Ergotherapie
Ergotherapeutische Arbeit an unserer Schule
Handlungsfähigkeit ist eine zentrale Voraussetzung für Lernen, Selbstständigkeit und soziale Teilhabe. Kinder und Jugendliche müssen in der Lage sein, ihren Schulalltag aktiv zu bewältigen, Anforderungen zu strukturieren, sich selbst zu organisieren und mit anderen in Beziehung zu treten.
Kinder und Jugendliche mit motorischen, wahrnehmungsbezogenen, kognitiven oder sozial-emotionalen Beeinträchtigungen stoßen hierbei häufig auf besondere Herausforderungen. Die ergotherapeutische Arbeit an der Maximilian-Kolbe-Schule unterstützt sie dabei, ihre individuellen Fähigkeiten weiterzuentwickeln und ihre Teilhabe am schulischen und alltäglichen Leben zu stärken.
Die ergotherapeutische Versorgung erfolgt durch die Praxis für Ergotherapie Jennifer Sommer (Standort Nordkirchen) als externe Kooperationspartnerin der Schule.
Unser Team
„Der gemeinsame Weg ist unser Ziel.“
Wir sind die Praxis für Ergotherapie Jennifer Sommer in Nordkirchen und begleiten Kinder, Jugendliche und Erwachsene individuell in ihrer Entwicklung und im Alltag. Unser Ziel ist eine ganzheitliche, ressourcenorientierte Förderung sowie eine enge Beratung und Begleitung der Angehörigen. Vor Ort arbeiten wir eng und interdisziplinär zusammen, unter anderem mit Lehrkräften, Integrationsfachkräften und anderen Fachrichtungen sowie mit Ihnen als Eltern.
Unser Ergotherapie-Team besteht aus mehreren Therapeutinnen, die regelmäßig an der Maximilian-Kolbe-Schule tätig sind.
Jennifer Sommer
Johanna Keller
Pia Bengfort
Für wen ist Ergotherapie sinnvoll?
Ergotherapie unterstützt Kinder und Jugendliche dabei, eine altersgemäße Handlungsfähigkeit im Alltag, in der Schule und im sozialen Miteinander zu entwickeln oder zu verbessern. Sie ist ein ärztlich verordnetes Heilmittel und wird in der Regel von den Krankenkassen finanziert.
Eine ergotherapeutische Begleitung ist unter anderem sinnvoll bei Schwierigkeiten in den Bereichen:
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Aufmerksamkeit, Konzentration und Selbststeuerung
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Wahrnehmung und Motorik (Grob- und Feinmotorik, Handgeschicklichkeit)
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Alltagsfertigkeiten und altersgemäße Selbstständigkeit
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schulische Anforderungen (z. B. Stifthaltung, Schreibmotorik, Arbeitsverhalten)
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sozial-emotionale Entwicklung und Sozialkompetenz
Wir bieten
Je nach ärztlicher Verordnung bieten wir ergotherapeutische Behandlung im schulischen Umfeld an. Die Therapie erfolgt überwiegend in Einzeltherapie, bei geeigneter Zielsetzung auch in kleinen Gruppensettings (z. B. Konzentrations- oder Selbststeuerungstraining).
Wir arbeiten bedarfsorientiert nach verschiedenen ergotherapeutischen Konzepten und Methoden, unter anderem:
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Sensorische Integration
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Bobath, PNF und Perfetti
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Marburger Konzentrationstraining (MKT)
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Marburger Verhaltenstraining
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graphomotorisches und feinmotorisches Training
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Psychomotorik (Einzel- oder Gruppensetting)
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Handtherapie und manualtherapeutische Techniken
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gestalterische und handwerkliche Techniken
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Hirnleistungs- und Aufmerksamkeitstraining
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Entspannungsverfahren
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tiergestützte Therapie
Ablauf der Therapie
1. Kontaktaufnahme & Organisation
Die Anmeldung erfolgt über die Klasse oder telefonisch bei der Praxis.
2. Terminvergabe
Wir vereinbaren einen Termin oder setzen Ihr Kind bei Bedarf auf die Warteliste. Sobald ein Therapieplatz verfügbar ist, wird die ärztliche Verordnung benötigt.
3. Diagnostik & Zielplanung
Nach dem ersten Kennenlernen führen wir eine Anamnese und Diagnostik durch. Auf dieser Basis werden individuelle Förderziele festgelegt.
4. Therapiestart
Die Therapie erfolgt regelmäßig, in der Regel einmal pro Woche. Die Kinder werden aus der Klasse, Kita oder Wohngruppe abgeholt.
5. Rückmeldung & Anpassung
Während der Therapie finden laufende Entwicklungsgespräche statt; die Ziele werden bei Bedarf angepasst. Zum Abschluss wird ein Bericht erstellt.